Куррикулум
набор требований к учебной программе / Материал из Википедии — свободной encyclopedia
Куррикулум (англ. curriculum), Курс обучения — теория и понятие, применяемое в области образования, которые означают парадигму образования, включающую процесс и систему проектирования и методическое регламентирование процессов, ведущих к результатам обучения.
Эту страницу предлагается переименовать в «Учебный план». |
Термин происходит от латинского слова curriculum, которое в этом языке буквально означает «программа для развития какого-либо опыта или навыка, с помощью которой его уровень становится выше». В русском языке это слово употребляется редко.
Понятие «куррикуум» в узком смысле включает: содержание, процессы и средства, которые проектируются и по которым производится обучение и оценивание учащихся с целью прохождения ими процессов и опыта обучения; любые нормативные документы, предназначенные и используемые для образования; куррикулумы, разрабатываемые для конкретных учебных дисциплин[1].
В широком понимании понятие «куррикуум» означает: всю совокупность образовательной деятельности, включая философские основания, ценности, цели и способы их достижения и управления этой деятельностью; стратегии, политики и управление деятельностью по разработке, проектированию и внедрению описанной совокупности образовательной деятельности.[1] Куррикулумом называют формализованную связь курсов по сложности и их содержание, предложенное и утверждёное учебными заведениями или национальными методическими советами как необходимую для успешного воспитания учащихся[источник не указан 614 дней]. Куррикулумы часто не имеют строгих правил, но также могут быть строго стандартизированы[источник не указан 614 дней].
Начало научной разработки понятия «куррикулом» связывают с работой Джона Дьюи[2] «Ребёнок и куррикулум».[3] Как научное понятие куррикулум было введено Ф.Боббитом в 1918 году в его книге «The Curriculum».[4] Многие другие учёные (С. Браславски, В. Келли, Дж. Керр, К. Корнблес, Х. Меллер, З. Робинзон, Л. Стенхаус, Р. У. Тейлор, К. Фрей и многие другие) внесли свой вклад в разработку понятия куррикулум и куррикулярной теории.[3] Для российской педагогической науки это понятие нехарактерно[4], хотя имеется ряд публикаций российских учёных о куррикулуме[2][5] (например, в области ИТ-образования[6][7]). В связи с введением Национальных куррикулумов (издаваемых в том числе на русском языке) и внедрением куррикулярной системы в систему образования, в ряде постсоветских государств о куррикулуме появляется всё больше русскоязычных научных публикаций, написанных учёными этих стран.
Международное бюро образования[англ.] имеет обязанность изучения учебных планов и их реализации во всем мире. В вопросе реализации учебного плана берутся во внимание:
- психология детей, особенно младшего возраста
- средства на учебные пособия
- эффективность обучения
- баланс между образованием и обучением
- статус образования (является ли оно добровольным либо обязательным)
В настоящее время многими постсоветскими странами куррикулярная система образования введена на национальном уровне, введены Национальные куррикулумы, а также вся система методических документов, относимых к элементам куррикулума (учебные планы, программы, учебники, методологические гиды и т. д.[1]).[2][8]
Существует такое понятие, как «скрытый куррикулум». Это не требующие большого внимания правила поведения или части учебной программы. В научной мысли понятие «скрытый куррикулум» используется для обозначения непланируемых образовательных процессов и их эффектов.[4][9][10]