Educación de niñas y mujeres en campos de CTIM
De Wikipedia, la enciclopedia encyclopedia
La educación de niñas y mujeres en campos de CTIM incluye a aquellas representadas en los campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. En 2017, el 33% de las personas que estudiaban disciplinas de CTIM eran mujeres.
La Organización UNESCO ha manifestado que esta disparidad de género se debe a la discriminación, a los sesgos, a las normas sociales y a las expectativas que impactan tanto en la calidad de la educación que reciben las niñas como en las disciplinas que estudian.[1] La UNESCO también sostiene que resulta clave la presencia de más mujeres en el campo de CTIM ya que esto fomenta el desarrollo sostenible.[1]